Optimización de la gestión por competencias en el ejército

El desarrollo del talento humano en las Fuerzas Armadas contemporáneas requiere personal capacitado no solo en conocimientos teóricos, sino también en habilidades prácticas para alcanzar objetivos específicos en entornos cambiantes. La gestión por competencias se enfrenta a desafíos relacionados con la evolución de las estrategias de gestión del talento, la adaptación al cambio y la identificación precisa de habilidades necesarias. Es esencial investigar y desarrollar enfoques efectivos para abordar estas problemáticas y garantizar un desarrollo óptimo del talento humano en las Fuerzas Armadas. En este contexto, la evaluación de competencias laborales se vuelve crucial, ya que constituyen un factor integrador en la gestión del capital humano, superando las limitaciones de las descripciones de puestos basadas en análisis tradicionales de tareas.

Palabras claves:
Fuerzas Armadas, gestión por competencias, desarrollo del talento humano.

Introducción
En el contexto actual, las Fuerzas Armadas requieren contar con personal altamente capacitado y competente para llevar a cabo sus funciones de manera eficiente y efectiva. Más allá de la tecnología, los procesos y la estructura organizativa, la calidad del talento humano y las estrategias adoptadas son determinantes en la diferenciación entre unas Fuerzas Armadas y otras.
En este sentido, el concepto de competencia ha adquirido una relevancia creciente desde los años ochenta, siendo fundamental para la competitividad de las instituciones en un entorno globalizado.
En el ámbito del talento humano, tradicionalmente se han considerado aptitudes, intereses y rasgos de personalidad como parámetros distintivos entre individuos. Sin embargo, en la actualidad, las competencias han ganado terreno como criterio de evaluación y desarrollo del talento humano.
La evaluación de competencias laborales se presenta como un factor integrador en la gestión del capital humano, superando las limitaciones de las descripciones de puestos basadas en análisis tradicionales de tareas.
La Gestión por competencias emerge como una herramienta clave para identificar, desarrollar y potenciar las habilidades y conocimientos de los miembros de las Fuerzas Armadas, con el objetivo de mejorar su desempeño y contribuir al logro de los objetivos institucionales. Esta metodología busca alinear las capacidades individuales con las necesidades organizativas, fomentando un ambiente de aprendizaje continuo y desarrollo profesional. En consecuencia, la gestión por competencias se erige como un pilar fundamental para el desarrollo del talento humano en las Fuerzas Armadas, asegurando la preparación y eficiencia de sus integrantes en el cumplimiento de sus responsabilidades.

Metodología
La metodología abordada en el documento es de tipo cuantitativo, descriptivo, observacional. Este método permitió centrar en mediciones objetivas y análisis estadístico, matemático o numérico los datos recopilados mediante encuestas y cuestionarios acerca de la gestión por competencias, para el desarrollo del talento humano en las Fuerzas Armadas en Bolivia.
Marco Conceptual

1. La importancia de la gestión por competencias en el desarrollo del personal militar.
La gestión por competencias es fundamental en el ámbito militar, ya que permite identificar las habilidades y conocimientos necesarios para el desempeño efectivo de las tareas y responsabilidades. A través de la gestión por competencias, se puede diseñar programas de desarrollo y capacitación que permitan a los miembros del ejército adquirir las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos actuales y futuros (Dave, 2004). Los aspectos más importantes incluyen:
1.1 Identificación precisa de competencias: Es fundamental identificar con precisión las competencias necesarias para el éxito en el ámbito militar, incluyendo habilidades técnicas, emocionales y de liderazgo (Dave, 2004)
1.2 Evaluación objetiva de competencias individuales:
La evaluación objetiva de las competencias individuales, especialmente las habilidades emocionales, es esencial para el desarrollo efectivo del personal militar (Goleman, Boyatzis, & McKee, 2013).
1.3 Retención del talento y desarrollo personalizado: La gestión por competencias permite la retención del talento al identificar y desarrollar las fortalezas individuales de los miembros del personal militar, lo que a su vez permite un desarrollo personalizado (Goleman, Boyatzis, & McKee, 2013).
1.4 Impacto en la efectividad operativa: Al alinear las competencias individuales con los desafíos operativos, se puede lograr un impacto significativo en la efectividad operativa de las fuerzas armadas (Goleman, Boyatzis, & McKee, 2013).
Estos aspectos son fundamentales para garantizar el éxito operativo y la efectividad de las fuerzas armadas a través del desarrollo del personal militar basado en competencias.
2. Evaluación y desarrollo de competencias en las fuerzas armadas.
La evaluación y desarrollo de competencias en las fuerzas armadas es fundamental para garantizar que el personal militar cuente con las habilidades necesarias para cumplir con sus funciones de manera eficiente y efectiva en las operaciones militares. A través de programas de evaluación y desarrollo, es posible identificar las áreas de mejora y diseñar planes de acción para fortalecer las competencias individuales y colectivas.
Es importante mencionar que la evaluación y desarrollo de competencias en las fuerzas armadas es un tema ampliamente abordado en la literatura especializada, que aborda la importancia de la evaluación y desarrollo de competencias en el contexto militar. Ellos destacan la necesidad de identificar y desarrollar las competencias clave en el personal militar, así como de implementar sistemas de evaluación efectivos para medir el nivel de competencia de los individuos (Kier, 2008). Es por ello que considera varios puntos fundamentales:
2.1 Identificación y desarrollo de competencias clave: resaltan la importancia de identificar las competencias clave que son críticas para el desempeño efectivo en el contexto militar. Esto implica no solo habilidades técnicas, sino también competencias interpersonales, habilidades de liderazgo, toma de decisiones bajo presión, gestión de recursos y resolución de conflictos. El énfasis en la identificación y desarrollo de estas competencias refleja la comprensión de que el éxito en el ámbito militar requiere un conjunto diverso de habilidades (Kier, 2008).
2.2 Implementación de sistemas de evaluación efectivos: destacan la importancia de implementar sistemas de evaluación efectivos para medir el nivel de competencia de los individuos en el ámbito militar. Estos sistemas deben ser diseñados para proporcionar una evaluación precisa y objetiva del desempeño en áreas críticas, lo que permite identificar fortalezas y áreas de mejora en el personal militar (Kier, 2008).
2.3 Enfoque en el desarrollo continuo: enfatizan la importancia del desarrollo continuo del personal militar a lo largo de sus carreras. Esto implica no solo identificar las competencias clave al comienzo de la carrera, sino también proporcionar oportunidades y apoyo para el desarrollo constante de habilidades a lo largo del tiempo (Kier, 2008).
3. Desarrollo de competencias técnicas y profesionales en las fuerzas armadas.
El desarrollo de competencias técnicas y profesionales en las fuerzas armadas es esencial para garantizar que el personal militar esté actualizado con las últimas tecnologías y metodologías en su campo. A través de programas de formación y desarrollo, se promueve la adquisición de habilidades especializadas que son fundamentales para el desempeño efectivo en el ámbito militar (McClelland, Estudio de la motivación humana, 1998). es importante tener en cuenta algunas consideraciones clave:
3.1 Identificación de competencias clave: Es fundamental identificar las competencias técnicas y profesionales necesarias para el desempeño efectivo de las funciones militares. Esto puede implicar la realización de análisis de puestos, consultas con líderes y expertos en el campo militar, y la evaluación de las necesidades operativas actuales y futuras (Yukl, 2008).
3.2 Diseño de programas de formación y desarrollo: Una vez identificadas las competencias clave, es necesario diseñar programas de formación y desarrollo que permitan al personal militar adquirir y mejorar estas competencias. Estos programas pueden incluir capacitación en el uso de tecnología militar, tácticas de combate, liderazgo, gestión de recursos y otras habilidades relevantes (McClelland, The Achieving Society, 1981).
3.3 Evaluación del desempeño basada en competencias: La evaluación del desempeño del personal militar debe estar basada en las competencias técnicas y profesionales identificadas. Esto puede implicar la implementación de sistemas de evaluación que midan no sólo los logros cuantitativos, sino también las habilidades y comportamientos relacionados con las competencias clave (Taylor, 2009).
3.4 Promoción basada en competencias: Las decisiones de promoción dentro del Ejército deben tomar en cuenta las competencias técnicas y profesionales, así como el desempeño demostrado en relación con esas competencias. Esto puede ayudar a garantizar que los líderes militares estén equipados con las habilidades necesarias para liderar de manera efectiva (Dave, 2004).
3.5 Adaptación a las necesidades cambiantes: Dado que el entorno militar está sujeto a cambios constantes, es importante que los programas de desarrollo de competencias sean flexibles y puedan adaptarse a las necesidades cambiantes en las fuerzas armadas. Esto puede implicar la actualización periódica de los programas de formación y la identificación de nuevas competencias emergentes (Goleman, Boyatzis, & McKee, 2013).

Conclusión
El marco teórico desarrollado refleja el estado del arte del problema de investigación sobre las ventajas de la Gestión por competencias en la mejora de la administración de Recursos Humanos en el Ejército de la 1ra División Mecanizada en el Departamento de La Paz. Se identificaron logros significativos, como el impacto positivo en la eficacia operativa del personal militar, mientras que las principales dificultades incluyen el desconocimiento de la Gestión por competencias y la falta de aplicación efectiva en la asignación de cargos. La investigación cumplió con el objetivo general de determinar logros y dificultades en la aplicación de estrategias de Gestión por competencias en el desarrollo del talento humano en la 1ra División Mecanizada del Ejército. Los objetivos específicos abordaron el estado del arte y el diagnóstico actual de estas estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto a nivel nacional como internacional, y dirigido específicamente a la 1ra División Mecanizada del Ejército en el Departamento de La Paz.

Referencias Bibliográficas
Dave, U. (2004). Recursos Humanos Champions. Buenos Aires : Granica S.A.
Goleman, D., Boyatzis, R., & McKee, A. (2013). Primal Leadership. Boston; Massachusetts: Library of Congress Cataloging.
Kier, D. (2008). Handbook, The Military Leadership. En D. Kier, & M. Matthews, Handbook, The Military Leadership (págs. 453-462). Canada: Shannon Whibbs.
McClelland, D. C. (1981). The Achieving Society. New York: Ir Vington Publishers. Inc.
McClelland, D. C. (1998). Estudio de la motivación humana. MADRID: Narcea S.A.
Taylor, R. l. (2009). The Diseases and Their Cure. En R. l. Taylor, Military Leadership: In Pursuit of Excellence (págs. 145-150). United States of America: Westview Press.
Yukl, G. (2008). Liderazgo en las organizaciones (6ta. Edición). Madrid - España: Pearson educación, S.A.